ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: СУДЕБНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ В СИСТЕМЕ «СЕМЬЯ — ШКОЛА — ГОСУДАРСТВО»

Аннотация

Статья посвящена анализу судебных механизмов защиты права детей с ограниченными возможностями здоровья на инклюзивное образование. Цель работы – на материале конкретных судебных дел выявить, какие типы нарушений в этой сфере встречаются на практике и какими правовыми средствами семья вправе им противодействовать. Проведён контент-анализ двух судебных решений – по спору о законности заключений психолого-медико-педагогической комиссии и по делу о создании безбарьерной среды в дошкольном образовательном учреждении, – дополненный анализом практики Европейского суда по правам человека. Новизна работы состоит в разграничении двух самостоятельных типов нарушений права на инклюзию – процедурного, связанного с работой комиссии, и инфраструктурного, связанного с физической доступностью образовательной организации, – каждый из которых требует различного способа судебной защиты и различной роли семьи в процессе. Статья адресована исследователям права, юристам, представляющим семьи детей с ОВЗ, и специалистам органов управления образованием