ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ САМОРЕГУЛЯЦИИ: ОТ СЕНСОМАТОРНОГО БАЗИСА К ЛИЧНОСТНОМУ ВЫБОРУ

Аннотация

В статье предпринята попытка переосмыслить феномен саморегуляции в контексте задач духовно-нравственного воспитания. Авторы исходят из того, что произвольная регуляция поведения не может быть сведена к технологическим приемам управления вниманием или эмоциями – ее становление уходит корнями в сенсомоторный опыт и достигает зрелости лишь на уровне личностных смыслов и ценностных ориентаций. На основе анализа эмпирических исследований сенсомоторной коррекции и теорий саморегуляции (социально-когнитивная теория А. Бандуры, теория самодетерминации Э. Деси и Р. Райана) показано, что нарушения произвольного контроля у младших школьников нередко имеют глубинные нейропсихологические предпосылки, которые не снимаются вербальными методами воспитания. Одновременно с этим развитие саморегуляции в подростковом возрасте требует перехода от внешнего контроля к внутренней самодетерминации, что невозможно без опоры на духовно-нравственные основания. Делается вывод о необходимости междисциплинарного подхода, объединяющего нейропсихологию, педагогику и философию образования в решении проблемы формирования ценностно-ориентированного поведения. Работа носит теоретико-аналитический характер.