FORMATION OF MULTICULTURAL COMPETENCE IN OLDER PRESCHOOLERS THROUGH VISUAL ART ACTIVITIES

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования мультикультурной компетентности детей старшего дошкольного возраста в условиях многонационального общества России. Раскрывается потенциал изобразительной деятельности как средства приобщения дошкольников к культуре родного края, русской народной культуре и культуре других народов. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, включающей три этапа: погружение в культуру Донского края (на примере Семикаракорского промысла), русскую культуру (Хохломская роспись) и культуру Казахстана. Доказано, что целенаправленное использование изобразительной деятельности с опорой на народные промыслы и традиции способствует развитию когнитивного, эмоционально-ценностного и поведенческого компонентов мультикультурной компетентности. Обоснована необходимость создания мультикультурной развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации.