РОЛЬ ПОРТРЕТНЫХ ВИДЕОФИЛЬМОВ ПРОЕКТА «СЕВЕРНАЯ ЛИТЕРАТУРА. ВИДЕОВЕРСИИ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Аннотация

Статья посвящена медиапродуктам как средству реализации регионального компонента литературного образования. Материалом выступает проект «Северная литература. Видеоверсии», реализуемый с 2021 года архангельскими филологами – преподавателями Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова. Цель – охарактеризовать содержание портретных документальных фильмов проекта и определить их роль в просветительской деятельности, в преподавании литературы и в патриотическом воспитании. В работе использованы обзор научно-методической литературы, описание практического опыта и анализ медиапродуктов. Охарактеризованы шесть фильмов-портретов хронометражем от 45 до 65 минут, раскрывающих литературу Русского Севера через творчество Н. Жернакова, А. Левушкина, К. Паустовского, Е. Галимовой, В. Белова, Ф. Абрамова, О. Фокиной, А. Попова и В. Беднова. Установлено, что в основе цикла лежит жанр литературного портрета, а внутри него применяются различные композиционные решения: фильм-композиция со стихами за кадром, интервью, прерываемое инсценированными рассказами и песнями. Показано, что воспитательная функция реализуется через обращение к биографическому материалу: тема семьи и трудовых династий становится лейтмотивом фильма о Н. Жернакове, а тема малой родины – в картинах об А. Левушкине и О. Фокиной. Отмечена практика использования фильмов в образовательных организациях: передача картины в Дом культуры и школу посёлка Амдерма Ненецкого автономного округа, показ в рамках курса «Разговоры о важном» и на уроках литературы, представление фильма об О. Фокиной на Первом Фокинском фестивале в Вологде. Приведены данные о востребованности медиапродукта: фильм о В. Беднове набрал около 20 тысяч просмотров к концу августа 2026 года. Сделан вывод о дидактическом и воспитательном потенциале подобных проектов и о возможности их тиражирования в других регионах.